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324:ホワイトベアー:2022/12/26(月) 22 02 13 HOST 157-14-234-250.tokyo.fdn.vectant.ne.jp 大陸×ストパンネタ セリフ集その6 (時系列バラバラ) 「随分と大量の戦利品を手に入れてきたようだね」 「さっき街に出たときに日本人の部隊を見つけてね。声をかけたらこんなにいっぱい嗜好品をわけてもらえたのよ」 「相変わらず日本人達は景気と気前がいいようだ」 「私達を哀れな少女達と見なしているからでしょうけどね。まあ、貰えるものが貰えるなら幾らでも哀れな少女を演じますが」 中華帝国空軍のウィッチ達のやり取り。 東アジア戦役において中華帝国のウィッチ達の最大のカモは怪異ではなく日本人将兵達であった。 何せ、彼らは基本的にウィッチなどの少年兵限定だがカタコトでも日本語で話しかけて愛嬌を振りまいておけばただで戦場で貨幣に代わりとして使え、元より価値のある嗜好品をくれる存在であり、中華帝国ウィッチにとっては戦場のスコアより日本人相手のスコアの方が重視される場合も多々あった。 「日本から送られてきた21式戦車の調子はどうかね?」 「最高ですよ。この戦車が20年ほど前に作られた戦車だとは思えない程です。言ってはなんですが、我が国の九五式中戦車とは比べ物にならないほど強力な戦車です」 「それは良かった。参謀本部の石頭どもを叩きのめした価値があったわけだ。詳細は報告書に書いて送ってくれ。何としてもこいつを正式採用品として通すぞ」 「了解しました。しかし、これよりさらに強力な戦車を保有しているとは…日本軍の戦車乗り達が羨ましいですよ」 日本から性能調査のために取り寄せた21式戦車の調査試験後に扶桑陸軍の戦車教導部隊の戦車乗りと機甲科の将軍が行ったやり取り。 東アジア戦役でより強力な戦車の開発を必要と判断した扶桑皇国陸軍は次主力戦車開発計画を開始するも、一部の将校は国内のみではこれ以上の性能向上は難しいと反対を押し切って三菱が輸出用戦車として史実T-72Aをモデルに開発した21式戦車を試験用に数両購入、試験にこぎ着けた。 扶桑皇国陸軍の最新鋭戦車が史実61式相当の九五式中戦車であり、21式戦車の能力の高さは国産主義派の将校すら認めざるを得なかったため、扶桑皇国は21式戦車を主力戦車として採用することになる。 「これほどの数の戦闘機とウィッチがいてようやくネウロイの攻勢を凌げるのか…」 「如何でしたかな大尉。東アジアの戦いは?」 「ヒスパニアとは比べ物にならない激戦ですね。わが祖国にあれらが攻めてきてたら祖国は…いや、欧州全土が陥落していたでしょう」 「噂には聞いていましたが、欧州の状況はそこまで悪いのですか」 「欧米経済恐慌のせいで東アジアより軍備の質と量ともに劣っていますからね。未だにMIYAHUZI理論を採用前のストライカーが現役です。それに魔導戦力の数の差も大きい。正直、個人としては貴国のタイプ32を輸入したいほどですよ」 欧州から派遣されていた観戦武官とそれの案内人の日本軍将校とのやり取り。 欧州から派遣された欧州の観戦武官たちは万のネウロイに千単位の戦闘機と航空ウィッチをぶつけるという魔境を見させられることになり、混乱を通り越して寧ろ冷静になる人間が多かった。 「『大陸追加派兵反対』『東アジア諸国甘やかし反対』『息子や娘を返せ』か…また反戦デモの参加人数が増えているな」 「仕方がないさ。東アジア戦役を通しての戦死者数はすでに5000のオーダーを突破したからな…。誰だって自分の夫や妻、兄弟、姉妹、それに息子や娘が柩に入って帰って来るのを望んでなんかいない。」 「そうは言うが、第二次ネウロイ大戦の予行演習でしかない東アジア戦役ですでに国内の厭戦感情が無視できないレベルで高まっているのは大問題だぞ。 そもそも大陸が陥落したらこれ以上の被害が出のは自明の理だぞ」 「かと言って具体的に何かをするのも難しい。テレビを見てみろ。マスコミは旭日旗に包まれて帰国してきた棺を実にセンセーショナルに放送している。この状態で厭戦気分を起こさないほうが可笑しい」 東アジア戦役後半に開かれた夢幻会定期会合でのやり取り。 東アジア戦役後半頃になると余りの戦死者の多さから、主に婦人会を中心として日本各地で反戦運動が活発になりつつあった。 そして、その声をマスコミやインターネットが広げることで日本における厭戦感情の拡大を招いており、夢幻会の頭を悩ませていた。 325:ホワイトベアー:2022/12/26(月) 22 02 46 HOST 157-14-234-250.tokyo.fdn.vectant.ne.jp 「魔導兵力の増強のために陸海空軍の高等魔導学校の増加と中等魔導学校(※1)を新規に創設するか…。東アジア戦役前では考えられない変化だな」 「とはいっても義務教育終了前の子供は依然として民間人のままだ。そもそも、日本人で軍に任官できるのは依然として高等学校卒業以上の学歴を持つ18歳以上のままだしな」 「それでも驚きだよ。まあ、それだけ東アジア戦役の衝撃が大きかったということだろうな」 「万規模のネウロイが2度渡って攻めてきたからな…。おかげで、いざという時の予備戦力の拡大が以前よりも遥かに容易になった。もっとも、そんな時は永劫に来てほしくはないがな」 東アジア戦役中に帝国議会で可決された軍のウィッチ教育機関である魔導学校の中等部創設を許す【改正魔導教育法】の成立後に開かれた夢幻会定期会合でのやり取り。 これにより日本ではそれまで義務教育終了後からしか許されていなかった魔法教育を小学生卒業後から開始できるようになった一方で、以前として子供を戦場に送り出すことには拒絶反応が強く、魔導兵であっても軍への任官可能年齢の引き下げは行われることはなかった。 (※1)中等魔導学校 東アジア戦役により再評価されつつあった魔導戦力を増強したい派閥と子供の戦場派兵を断固として拒絶する派閥の妥協で誕生した教育機関。 国防総省が管轄する教育機関でありながらその役割は【魔力を有した幼い子供達に義務教育を受けさせながら魔力の使い方を教育する】とされた。 また、軍属扱いされる高等魔導学校学生とは違いその身分もあくまでも民間人のままで、軍事教育も厳しく規制されるなどあくまでも民間よりの教育機関である。 326:ホワイトベアー:2022/12/26(月) 22 03 38 HOST 157-14-234-250.tokyo.fdn.vectant.ne.jp 以上になります。時系列的には東アジア戦役中と戦役終結直後ぐらいとなっております。 wikiへの転載はOKです
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詰能力者→詰能力者 問題1 対象者:狂乱の殺人鬼 スキル:瞬発力 難易度:★ 能力者スレにおいて銃器の使用は、使用者に対して厳しく取り締まりがされてきました。 理由は簡単、「ほとんどの能力者が銃器に対抗するすべがない」ためです。 しかし本当にそうでしょうか、対抗とはいかずとも、何かしら対処するすべがあるのではないでしょうか。 あなたは路地裏を散歩中に、殺人現場らしき状況に出くわしました。 相手は拳銃片手に高笑いを浮かべる男で、その前には心臓を打ち抜かれた銃殺死体もあります。 状況から察するに、この男が拳銃で殺人を犯したと見て間違いないでしょう。 犯人は大変興奮しており、十分に説得に応じるような気配はありません。 そして犯人はあろうことか、その拳銃の照準をあなたに合わせ・・・ 【男は拳銃の照準をあわせると】 お前も…しねぇ… 【なんの躊躇も無く、発砲した】 ただし犯人の最終行動描写は【発砲した】までとします。 【相手の胴体を打ち抜いた】【真っ赤な血飛沫が噴出した】などの確定描写は含んでいません。 また、照準を合わせてから発砲するまでの台詞の間、一瞬だけでしたが行動するチャンスもありました。 また、あなたの戦闘スタイルは任意とします。 変身ヒーローでも近接格闘家でも魔法剣士でもかまいません。 さて、ここであなたの取れる最善の行動描写はなんでしょうか? 簡潔にお答えください。 コメント どうしたそんなものか…………といって死ぬ (2014-12-13 18 24 46) パンチラ (2014-12-13 18 22 48) 単なる拳銃弾であれば恐るるに足らず。皮下装甲で真っ正面から受け止め、近寄って張り倒す (2013-11-14 03 48 16) 敵の発砲に合わせて此方も発砲、一発目で相手の弾丸を弾き落とし、二発目を銃本体めがけ発砲、無力化を図る (2013-10-03 08 29 06) (´神`) 奴らでは、雷電の肉すら裂けん (2013-09-18 21 42 30) 音で弾丸の軌道をそらす (2013-08-04 21 55 11) お前も…しねぇ…と言ってる時に股間を蹴り飛ばす (2011-10-15 16 28 31) →↓\PPP同時押しで回避した後、弱P・弱P・→・弱K・強Pでフィニッシュ (2011-09-06 02 40 02) 対物理魔法障壁で防ぐ (2011-09-06 00 27 42) クイック・ドロウ。同じく拳銃を抜き撃ち、撃たれるより先に相手の銃を弾き飛ばす (2011-08-24 22 59 11) 銃弾をすれすれで交わし、「どうした?そんな立派なもの持ってるのに人一人殺せないのか?」 (2011-06-26 22 13 54) 銃弾を見切って回避、瞬身で背後に回り当身。 (2011-06-26 10 29 46) 黒のブレスで弾丸を蒸発させ、意趣返しとばかりに騎乗マスケットで射殺します (2011-06-26 10 02 18) 火系統の魔法で吹き飛ばしてそのまま攻撃に転ずる (2011-06-26 09 48 49) 残像だ。 (2011-03-23 19 56 36) ナビ子を盾にして接近、行動不能になったら眼鏡を投げて注意をそらす (2011-03-17 03 18 23) 装備していた鉤手甲で受け止める (2011-03-12 23 30 26) 銃→うさぎで拳銃をうさぎにして、次のレスでうさぎ→ギロチンで勝つ (2011-01-29 14 21 24) 砲口の位置と向きから弾丸の軌道を予測して、風で弾丸の勢いを弱めながら、弾丸の軌道に対して垂直方向に避ける (2011-01-10 13 54 26) 風で銃弾の軌道を逸らし、持ち前の身体能力で回避する (2010-12-05 21 11 17) まず照準を合わさせない。合わされた場合は可能な限り早く射線から逃れるべく移動する (2010-11-25 15 23 13) 魔法陣で時空間転移 (2010-11-25 15 04 37) ↓の続き 【ここでおもむろにフリップを取り出しそれで銃弾を受け止める】 (2010-11-09 21 31 41) ここで私があなたに対しどういう反撃を取るかフリップを使って説明しましょう。 (2010-11-09 20 54 51) 水膜形成で防御 (2010-11-08 23 23 13) 分身を作ってソイツを盾にする (2010-11-08 21 45 47) 銃弾にかかる空気抵抗大きくして、遅くして避ける。 (2010-11-03 12 32 18) とっさに鍋の蓋をとりだして、能力を発動した。蓋から発動した盾によって銃弾は打ち消された。残り発動回数;2 (2010-11-03 01 32 44) 「残像だ!」はダメなんだっけ? (2010-08-30 18 38 22) 銃弾に魔力が篭っていないのなら、その場に磁力を発生させ、銃器銃弾ともに使用不可能にする (2010-08-28 12 50 23) まとりっくす (2010-08-22 21 04 24) 刀で弾丸を斬り落とす。ルパ〇三世のゴエモンは斬り落としました。 (2010-08-22 20 37 50) クロック・・・アップ! (2010-08-07 16 56 03) 糸を千佳君 (2010-06-23 22 23 35) とにかくですだ!バナナを食べてモンキーになるですぞぅ! (2010-06-23 22 20 33) 【上手く反応を合わせるが左肩に被弾。】【右手で武器をとり応戦体制をとる。】 (2010-06-23 18 34 29) 強化装甲を着ていたので拳銃弾は弾かれました。一方、こちらの武器は対物ライフルだった。 (2010-06-21 00 25 17) 引き金を引く指の動きから射撃のタイミングを読み取り半身になって回避 (2010-06-20 23 35 54) 投下にしろ絡み文にしろ路地裏を散歩している時点で【右手を懐に入れている】等の伏線を張るようにしている。で【板状の物体を取り出し~】etc. (2010-06-20 18 04 35) 回避行動に移るが、腕を掠める。剣を抜いて戦闘態勢に (2010-06-20 17 22 24) 反応出来ずに撃たれ、血飛沫が舞う――と見せかけてトマトを楯にして防ぐ (2010-06-20 17 03 18) 真面目に考えると、【拳銃を向けられたのに気づいたので、サイドステップをとる】【その際、腕に掠り、鮮血が小さく舞った】 (2010-06-20 16 59 49) 紙切れで銃弾を防ぐ (2010-06-20 14 21 08) 男が口を動かしている間に銃口に自分から銃弾を撃ち込む (2010-06-20 13 26 00) 見てから回避余裕でした (2010-06-20 13 23 44) 大雑把過ぎるでかい城壁作って防ぎます。たぶん路地裏ぶっ壊れるね! (2010-06-20 13 21 09) 男が照準を合わせた時、目の前に剣を召還し、弾丸を弾く (2010-06-20 13 01 48) お、お前は……崖下に転落して死んだはずの――!【犯人の顔を見た刹那、烈しい動揺が彼を襲う】【其れが致命的な“隙”と成り――!】 (2010-06-20 12 14 03) 僕は死にましぇーん!といって身体を大の字に構えその銃弾を受ける (2010-06-20 12 08 39) 『あ!100円みっけ♪』としゃがんで回避 (2010-06-20 12 04 27) 未来の世界に移動し回避、再び出現 (2010-06-20 12 01 55) 【放たれた銃弾が脳天に突き刺さり、頭がのけ反る】【しかし次の瞬間、彼はゆっくりと頭を戻して】【にんまりと、笑った】 (2010-06-20 11 31 30) 人間の反射速度的に、反応が追いつかずに死ぬ (2010-06-20 11 29 28) チューチュートレインをする (2010-06-20 11 15 41) ひぃっ!反射的に、怯えるように身を屈めた。それがいけなかった。脳に当たって俺は死んだ (2010-06-20 11 13 36) 実は改造人間なので、撃たれても平気でした (2010-06-20 10 39 51) 銃口を見てとっさに体をずらした事にし、急所への直撃は避けて弾を受ける (2010-06-20 10 38 04) エターナルフォースブリザード! (2010-06-20 10 30 58) 魔術障壁を張る (2010-06-20 10 29 31) 斜めに壁を設置して銃弾の方向を逸らす (2010-06-20 10 16 07)
https://w.atwiki.jp/rarecasejinro/pages/72.html
(実装 1.5.0 α3 / 最終更新 Ver. 3.1.0 α1) 表示 密偵 所属 村人陣営 / 霊能者系 判定 占い結果 「村人」 / 霊能結果 「村人」 夜投票 無し 他能力 【霊能】情報 前日処刑対象と対象への処刑投票者の陣営関係 / 霊能妨害 無効 耐性 護衛 制限対象 登場 (Ver. 1.5.0 α3実装)超闇鍋村 ログ表記 [密偵] / [密] 説明 霊能者系役職です。 霊能能力により、前日処刑された人とその人に処刑投票した人の陣営に応じて情報が得られます。 護衛制限対象 [密偵]は護衛制限対象です。 霊能能力 霊能能力により、前日処刑された人とその人に処刑投票した人の陣営に応じて情報が得られます。 処刑された人へ処刑投票した人の内、処刑された人と同じ陣営の人の人数が分かります。 [恋人][愛人]は恋人陣営として判定されます。 [密偵]の霊能能力は、[火車]による妨害の影響を受けません。 他役職との関係 霊能者系も参照してください。 [恋人][愛人] [密偵]の霊能能力において、[恋人]と[愛人]は恋人陣営として扱います。 過去バージョン情報 Ver. 1.5.0 α3~Ver. 1.5.0 α9 ログにおける略称は[密偵]です。 Ver. 1.5.0 α3~Ver. 1.5.0 α5 護衛制限対象ではありません。
https://w.atwiki.jp/stray-catsdogs/pages/63.html
⇒ログ置き場へ ⇒関連ページ ■■■■■080219NWCからの談話(まとめ)■■■■■ アイドレス育成のヒント/拳銃の知識⇒ログ抜粋 ○マイル貧困層への対策の話 ・育成との関連⇒教育と職業訓練 ・技族院、文族院、軍事院、初等院との関係?(不明) ・貧困対策は、昔から対策とセオリーがあって日本はこの方面で世界をリードしてる ○日本の教育 ・学校教育法施行のタイミングとそれ以前の教育熱と併せて、日本躍進の原動力になった ・日本は他国と比較して教育については差別化しない文化があった ・これが開明主義と階級闘争が加わって、明治日本をつくることになる ・ロマン主義外国人がたくさん加わったことも重要⇒日本びいきへの影響力 ○欧州(イギリス)の日本びいき ・まず1860年頃に、イギリスで日本びいき知識層が中流階級から上流下層階級に ⇒アロー号事件の反動の影響(東洋植民地政策の極化への罪悪感) ⇒「ノーブレスオブレージ」=強い者は弱者を守るべきだという思想 ⇒この第1次日本ブームに乗って、技師たちが日本で教育を始める ・この人たちが本国に帰国して、第2次ブームが1880年頃始まる ⇒日本びいきの先代の伝聞を聞いたファンたち(第2世代)=イギリスのロマン主義者 ⇒日本文化が美術側面で紹介されるのはこの前後で、浮世絵等が相当流出 ⇒フランスは真面目な美術研究の成果で、より正確な日本像を持っていた ・その成果が日英同盟(主目的はロシア牽制のためではあった) ⇒日本びいきのロマン主義者による新聞論陣の影響力 ⇒結果、イギリスの伝統「栄光ある孤立」を捨てさせた ○日本で教育を施し、日本の紹介に務めた人材 ・熊本師範時代のラフカディオ・ハーンと夏目漱石の話 ⇒教育への姿勢、人間性、物事への興味の志向性? ⇒ネコリスに愛されるもの、ネコリスを愛するもの(ネコリス使い) ⇒ソーニャさんがエミリオに聞かせた物語(小笠原ログ) ・明治日本陸軍に参謀教育施したクレメンス・ウィルヘルム・ヤコブ・フォン・メッケル ⇒陸軍大学校の参謀教育への貢献 ⇒日露戦争時の日本陸軍の高級参謀将校のほとんどがメッケルの門下生 ⇒「日露戦争の作戦上の勝利は、メッケル戦術学の勝利である」 ⇒帰国後も日本への愛着と誇りを持ち続け、子孫も日本の紹介に努める ⇒作戦畑からの戦勝のお礼への返事「バンザイ ニホンジンメッケルセンセイ」 (メッケルのスキャンダルにて隠棲の話から、軍人寡婦の境遇・軍人の社会保障の話へと流れる) /*/ ○軍人寡婦の境遇 ・世界的に軍隊で軍人恩給や遺族年金制度ができる以前、軍人の妻は夫の死後の社会保障を失う ・軍人の妻にそのリスクは高い=不幸の代名詞 ・可能な限り短く、そして生還の結果重婚などの悲惨なことにならないように日数が検討 ・その結果が再婚規定再婚規定180日、死別だと360日 ○軍人の給料 ・軍人(中でも士官クラス)が高給取りなのは、私弁(自腹)が多かったため ・たとえばブーツや軍服や拳銃は支給品ではなく、自前で調達 ・古代ギリシャ以来の伝統で、長く変更されなかった(だから将校には貴族が多い) ・時代とともに生産力は増大し、結果動員数が増えた⇒生産力が兵力を決める ・軍が大きくなると、当然貴族だけでは全然対応できなくなる ・特に商家や農民出身の士官が増え始めて、これらの層が困窮に苦しむことになる ・そこで、軍人に宮廷序列を一代限りで付与する一方、士官の給料を大幅に上げるという方策へ ○ガンパレードにおける、軍人の保障は旧制度をひきずっている ・ガンパレでは制服代を取られている、等 ・ガンオケ緑だと、英吏は私弁制度を利用して最高級品でかためてる ・善行は私物でベレッタ買ってたりする ⇒ + 芝村 > (善行はイタリア銃が好きなのです。緑ではマテバ使ってる) (2/19-01 52 17) (支給品から、拳銃の話へと流れる) /*/ ○支給品としての拳銃 ・支給品は、拳銃に関していえば、まず使える精度ではない(怖くて使えない) ⇒軍では基本的に使わない装備なので、かなり適当だから ⇒特に日本は貧乏国だったので、日本の制式拳銃はひどい欠陥銃だった(強く叩くと暴発する) ・拳銃を良く使っていた軍隊はアメリカとドイツ ○アメリカ ・初期は38口径回転式拳銃 ・45口径ガバメント(フィリピンでのモロ族での戦いで、威力不足を痛感したため) ⇒有効射程50m。全長216mm。重量1077gの大型拳銃。 ○ドイツ ・モーゼルミリタリー ⇒有効射程200m、ストック使用可。やはり1kg以上の大型拳銃。 ⇒全長308mm(ストック装着時630mm)。 重量1100g(ストック装着時1750g)。 ○日本 ・ガバメント・モーゼルともにテストの結果不採用 ・主たる理由は、体格に劣る日本人が使うには大きすぎるから ⇒日本人が使えるサイズの拳銃で、戦場で使えるものはない ⇒ゆえに日本での開発優先順位は断然下がった ○特殊装備としてのモーゼルミリタリー(日本制式採用の事情) ・中国で大量に鹵獲(ろかく)されたこともあって ・日本では生産してないにもかかわらず制式採用になって一部の部隊に支給 ⇒モーゼルミリタリーは100万丁以上生産 ⇒コピー品入れると約2倍?(第一次世界対戦後に流出したものがコピーされた) ⇒1935年までに作りまくって、第2次世界大戦では新規生産してない ・日本軍は弾を生産するため、制式とせざるを得なかった ⇒弾は2種類。オリジナルの7.62mm以外に45口径もある ⇒中国生産の物は45口径が多かった=ガバメントとの弾丸共通性(強装弾) ・モーゼルミリタリーはセーフティがしっかりしてるので、暴発しにくい ○ロシア ・トカレフ(ロシア軍制式拳銃) ⇒簡易ガバメント(ただしオリジナルとして粗悪品) ⇒強力なのはいいけど、重い、使いにくい、セーフティないから強く叩くと暴発する ⇒戦後、警察任務や実際に警察や麻薬取り締まり、あるいは国境警備の現場で不満噴出 ・マカロフ ⇒ワルサーPP(悪名高きナチス親衛隊装備)からのコピー ⇒軍用銃としてだけでなく、大成功といってよい実用品 ⇒携帯しやすく扱いやすい。私服警官や暗殺用にも良く使う ⇒全長161mm。重量730g。 ○ドランジの使用拳銃(絢爛世界の軍用銃) ・レーザーガン(実体弾銃ではない)、タキガワ重工製 ⇒GENZさんがトシローから渡された銃も同じ(小笠原ログ) ・火星や宇宙で普通の銃は使えない ⇒無重力エリアで戦闘する事もある場合は無反動は特に重要 ⇒閉鎖環境内で外壁に穴あけるような事態はご法度=宇宙船、都市船等 ・レーザーガンがOKなのは、焦点距離調整ができるから ⇒(自動照準で出力調整可能、等?) ○L級フレーム(流星号)の問題点 ・都市船上陸作戦が視野に入れられているが、都市船保全の観点上大丈夫なのか? ⇒ + 芝村 > 大丈夫じゃないけど、アエリアの戦い(ドラマCDと大絢爛)があったんで、無視できなくなった (2/19-02 56 12) ⇒慈愛号も上陸している ⇒(問題点保留?) ⇒上へ ⇒ログ置き場へ ⇒メニューへ -
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能力の分類-スタンド能力 スタンドカードに記載されている効果を、テキストの文中において「スタンド能力」と記述する。 そのスタンドをつけているキャラクターを、テキストの文中において「このキャラ」と記述する。 テキストの先頭につけるアイコンに応じて、大別してさらに3タイプに分かれる。 ●◆/▲/▼行動タイプ ●"*"消滅タイプ ●◎常時タイプ 各タイプの詳細な分類は各リンクを参照。
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【問答無用】《オールキャンセル》 触れた相手が使用中の能力もしくは次に発動する能力を、 触れたレスから又は発動してから数えて2レス間、使用不可能にする また、間接的に触れた相手が次に使用する能力の発動を、1レス遅らせる事ができる さらに、相手の能力を遅延中あるいは発動停止中、自分はその能力を使用できる 間接的にとは自分がナイフや投石をし、相手に当たった場合 初期装備・スペックのある能力を自分が使用可能になった場合、 そのスペックが扱え、装備は手に入る、が相手に能力が戻った時に消える 能力停止中でも相手のスペック、装備はそのままである 「笑かしてくれるねー」 性別→男 年齢→18 属性→無効系 誕生日→3/12 身長→175 体重→55 趣味→すべらない話 好き→お笑い 嫌い→無視 大切→ボケに対しての綺麗なツッコミ 概要 自分が、なぜ「ココ」に居るか、「ナニ」をするべきかを探している、模擬戦は好きだが、殺し合いはなるべく避けたがる。 常に「笑い」を取りにいきたくなり、シリアスな戦闘でも欠かさず子ボケを入れて来る。 容姿・性格 自分をバカに見せているが、そこそこがキレる男。常に笑いにを重んじる。容姿は黒髪で黒縁メガネ、黒いタンクトップに白いシャツ、黒い学生パンツ 持ち物 【氷十手】 流体魔人との接触の際に拾った(頂いた)氷槍を変態浪漫に加工して貰った十手。 能力によって固体化された氷十手。絶対に溶けない。柄は通常の氷によりコーティングされており常人が持っても大丈夫 壊れる時は壊れる。 【猛獣手懐】に出会い、劇団に所属、警備員として働く事に…ありがたいです。 -- 本人 (2011-01-03 23 10 47) 【失声騎龍】の黒龍から牙と鱗×3をもらう、良いやつだ、だけど黒龍は直線的な固すぎる。 -- 本人 (2011-01-08 23 20 31) 【変態浪漫】に黒龍の牙、鱗を加工してもらい、「縦横無尽の十手」 【正体は龍の鱗や牙からできた十手。いくらでも伸ばせるが、ソレに応じて重さも増えるため そこまで長く出来ない。 硬度や重量はもともとの素材による】を制作してもらう -- 本人 (2011-01-09 18 25 50) 名前 コメント
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教職員に関する整理教員の人数 義務教育にかかる教職員人件費の将来推計 Q&A教員免許更新制度と不適格教員への対応の関係はどうなっているのでしょうか? 日教組と「ゆとり教育」の関係はどうなっているのでしょうか? 日教組は組織率が3割を切っているので、民主党が政権をとっても影響力はないのではないでしょうか? 教職員に関する整理 教員の人数 分類 細分 人数 管理職(校長・教頭) 合計 約7万8,000人 小学校校長 2万3,000人 中学校校長 1万人 高校校長 5,000人 特別学校校長 1,000人 小学校教頭 2万2,000人 中学校教頭 1万1,000人 高校教頭 8,000人 特別学校教頭 1,000人 指導教諭(スーパーティーチャー) 174人 一般教員 約97万人 小学校 約41万人 中学校 約25万人 高校 約25万人 特別学校 約6万人 指導力不足教員 506人 内現場復帰 116人 内再研修・次年度 259人 内分限・依願退職等 131人 不適格教員等(適格性欠如・心身の故障・勤務実績不良等) 6,553人 内降級 0人 内降任 4人 内休職 6,524人 内免職 25人 非違行為をした教員(交通事故・わいせつ行為・体罰・争議行為等) 1,226人 内免職 165人 内停職 180人 内減給 294人 内戒告 587人 出展:苅谷剛彦「教育再生の迷走」p.80 義務教育にかかる教職員人件費の将来推計 単位:100億円 年度 人件費 人件費 人口中位推計 人口低位推計 2004 589 589 2005 594 594 2006 608 608 2007 619 619 2008 623 623 2009 625 625 2010 624 624 2011 626 626 2012 629 627 2013 631 629 2014 632 628 2015 630 625 2016 627 620 2017 624 615 2018 620 609 出展:苅谷剛彦『学力と階層』p.148 Q&A 教員免許更新制度と不適格教員への対応の関係はどうなっているのでしょうか? 【主張】教育公約 政治的中立は守れるのか(産経新聞/2009/08/10) http //www7.atwiki.jp/epolitics/pages/357.html#id_0021b379 マニフェスト(政権公約)で自民、民主両党の政策が分かれたのが、今年度から始まった教員免許更新制への姿勢だ。自民は「着実な実施により質の高い教員を確保する」としたのに対し、民主は「抜本的に見直す」とした。 教員免許の更新は最新の教育課題などについて講習を行い、指導力不足の教師をなくそうという制度だ。日教組は反対してきた。 教師の資質向上は各党一致する課題だ。民主は教員養成課程を6年制にするほか、教員の増員を強調している。しかしダメな教師がいくら増えても学校は良くならない。適切に評価し、鍛える制度の充実が必要ではないか。 指導力不足や組合や政治活動で度重なる処分を受けた教員という「不適格教員」をどうするか?という問題が「学力低下」「教育崩壊」と合わさって社会問題になり、それを背景にして安部政権が行った教育改革の目玉の一つが「教員免許更新制度」です。 導入の際には、「高校教師でありながら自分の教科の高校入試で50点も取れなかった教師」などがクローズアップされ、そういった問題意識や日教組の反対運動を背景に議論を積み重ねた結果、不適格教員の定義から「組合や政治活動で度重なる処分を受けた教員」という定義が外れ、文部科学省の方も「不適格教員を作らないようにするために強制的な研修を行わせる」という風に目的を変質させました。 2.「指導が不適切である」教諭等の定義:文部科学省 http //www.mext.go.jp/a_menu/shotou/jinji/08022711/003.htm 2 「指導が不適切である」ことの認定について(第25条の2第1項関係) 「指導が不適切である」ことに該当する場合には、様々なものがあり得るが、具体的な例としては、下記のような場合が考えられること。 各教育委員会においては、これらを参考にしつつ、教育委員会規則で定める手続に従い、個々のケースに則して適切に判断すること。 教科に関する専門的知識、技術等が不足しているため、学習指導を適切に行うことができない場合(教える内容に誤りが多かったり、児童等の質問に正確に答え得ることができない等) 指導方法が不適切であるため、学習指導を適切に行うことができない場合(ほとんど授業内容を板書するだけで、児童等の質問を受け付けない等) 児童等の心を理解する能力や意欲に欠け、学級経営や生徒指導を適切に行うことができない場合(児童等の意見を全く聞かず、対話もしないなど、児童等とのコミュニケーションをとろうとしない等) そういった経緯を辿った制度のため、教員免許更新のための認定試験は不適格教員・優秀な教員を問わずに座学を行えば大半が合格するものに設定され、制度は不適格教員の免職のための手段としては有効に機能せず、(不適格教員以外の)放課後の指導などで多忙な教員が30時間を割いて「最新の知識技能」を大学で受講することに疑問の声が上げられていました。 制度の将来に関しては、2009年の総選挙での政権交代によって、日教組が支持母体である民主党が政権を獲得した事から廃止される見込みになっています。不適格教員の問題に対処するための方法に関しては、日教組や民主党からは教員免許更新制度に変わる提案は行われておらず、教職系大学院を含めた6年制の教員育成制度と教員の人数増加が教員の資質向上のための施策として提示されています。 参考サイト 【主張】教育公約 政治的中立は守れるのか(産経新聞/2009/08/10) 日教組出身の民主・輿石氏「教員免許更新制は廃止」(朝日新聞/2009/09/12) 教員免許更新制(文部科学省公式サイト) 教員免許更新制の概要(文部科学省公式サイト)※リンク先PDF注意 指導が不適切な教員に対する人事管理システムのガイドライン(文部科学省公式サイト) 日教組と「ゆとり教育」の関係はどうなっているのでしょうか? ゆとり教育自体は、進歩主義(日教組等の左派)と新自由主義の合作ですが、その過程において日教組は以下のような役割を果たしました。 元々、「ゆとり教育」の提唱は日教組から為されました(明確に確認できるのは1972年で、週5日制や受験競争の緩和、総合的な学習等)。 但し、1995年までは日教組の支持している社会党は政権にはおらず、文部省とも対立していましたので、実際の教育改革に際しては日教組の関与は直接的には無かったと言って良いと思います。 2002年の「ゆとりカリキュラム」の基礎となった、中教審の2つの答申が出された時期は、支持する社民党が自社さ連立政権で政権に参加していたため、日教組も「政権側の」一員として参加していたと言えます。 http //www.mext.go.jp/b_menu/shingi/12/chuuou/toushin/960701.htm http //www.mext.go.jp/b_menu/shingi/12/chuuou/toushin/970606.htm また、1995年の文部省と日教組の和解の後、中教審に日教組の関係者(横山英一氏が2002年まで参加)が委員として入るようになるなど、文部省や自民党に比較すれば少ないとはいえ、教育行政に対して影響力を発揮しました。 今現在の日教組の「ゆとり教育」に対するスタンスは明確ではありませんが、2007年7月1日、TBS「JNN報道特集」で「ゆとり教育を推進すべき」という発言をしていた事、日教組の公式サイト内の政策提言集を見る限り、今でも「ゆとり教育」推進派だと思われます。 2. カリキュラム改革、教員養成、ゆたかな学びの保障に関する政策 日本教職員組合ホームページ http //www.jtu-net.or.jp/proposal_05.html 悉皆による全国学力・学習状況調査の実施により、一部特定の教科の点数が「学力」と捉えられ、点数をあげるための事前対策や序列化・競争を煽る結果、公表の動き等が表面化してきている。子どもの学びを歪める全国学力調査に莫大な予算を費やさず、子ども一人ひとりの学びを保障するための教育条件整備を優先すべきである。さらに、08年3月、小・中学校学習指導要領及び幼稚園教育要領が改訂された。「ゆとり教育」への批判をうけた「学力」の向上が大きなねらいとなっており、「点数学力」「受験学力」を重視した教育への転換が懸念される。09年度から移行措置が実施されるが、小学校週当たり1時間の総授業時数の増加、規範意識を重視した道徳教育、英語に特化した外国語活動など課題が多い。また、「総合的な学習の時間」が縮減され、各学校におけるカリキュラムづくりは喫緊の課題である。子どもの学ぶ意欲や過程、学び合い等を大切にし、子ども・地域の実態に応じた「ゆたかな学び」を重視したカリキュラムづくりが求められる。 2. 学習指導要領については、点数学力の向上や徳育を重視したものではなく、憲法・子どもの権利条約の理念をふまえたうえで、一層の大綱化・弾力化をすすめること。 3. 子どもたちが自ら気づき、課題を設定し、学びあう「総合学習」の役割は大きく、充実するための条件整備を行うこと。 上記のような感じで、今は縮小中の「総合的な学習」に関しては再び拡充の方向に動くものと思われ、受験制度も基本的には消していく方向を志向しているようです。 日教組は組織率が3割を切っているので、民主党が政権をとっても影響力はないのではないでしょうか? 組織率 公立小・中・高等学校における組織率及び組合員数は、文部省及び文部科学省発表による。単組数は直接的な下部組織のみ。 1958年(昭和33年):86.3%(調査開始時) 2003年(平成15年):30.4%、76単組、組合員数約31万8000~33万人 2004年(平成16年):29.9%、76単組、組合員数約31~32万2000人 2006年(平成18年):28.8%、76単組、組合員数約29万6000人 2007年(平成19年):28.3%、76単組、組合員数約29万人 上記の数字が日教組の組織率になります。 日教組の方針の推移を述べると、昔は自民党一党支配の中で数をもって行政の施策と対抗していました。ただ、これは抵抗という消極的な意味合いが大きく、権力に対して影響力をもって何かを為そうという方向性ではありません。 権力への接近・影響力というアプローチで見た場合、日教組の影響力は、1995年の歴史的和解以降、強くなっていると見る事も可能です。 その理由としては、今迄教育行政の外部に存在していた日教組が、この和解以降、教育行政の内部に(合法的に)アクセスする事が可能となったからです。 今迄は、教育行政のうち立法政策の分野では自民党政権という日教組の対立勢力が握っていましたし(加えて、旧社会党の崩壊によって、立法分野から日教組の影響力が排除された)、文部科学省の官僚という独立勢力もいて、そのバランスの中で教育行政は行われてきたので、日教組が教育行政にアクセス出来ると言ってもその影響力はかなり限定されていました。 このようなバランスの中行われてきた教育行政ですが、政権交代が行われ、民主党政権になって日教組が教育行政にもアクセスするようになった場合、日教組がそのイデオロギー面を出したイデオロギー教育を行う可能性があるのではないか?といった事が保守層を中心に危惧されています。 なお、日教組のイデオロギーに関しては、HP内の「政策制度要求と提言」などの内容が参考になります。 10. 平和・人権・環境政策 http //www.jtu-net.or.jp/proposal_13.html 参考サイト 日本教職員組合 - Wikipedia
https://w.atwiki.jp/kmaho/pages/41.html
■名前:MEI ■種族:メカ(外見上は人間だが中身はアンドロイド) ■能力:空気を圧縮して飛ばすことが出来る 圧縮する空気は背中、肘、膝から吸気口が出てそこから吸収する 射程は最大10M程度 威力は扇風機程度から台風級まで起こせる。 但し、威力に応じて吸気時間が長くなる ■短所:頻繁に付属のぜんまいを巻かないと機能停止する。
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ヴァンパイア クラスチェンジ条件 アラインメント…C、HP…24000以上、熟練度…NT以上、装備…ブラッドスペル 補正…攻+4 防+3 命+1 レジスト 非常に高い能力を持つ強力なクラス。日中は棺桶に入って攻撃が出来ない。 クラスチェンジの際、18:00~5:59の間じゃないと ヴァンパイアの選択肢は出ません (09/05/02) CC後にCN・アイコン・ELEすべて変える事が出来るこの鯖のヴァンパイアに隙は無かった。 財宝クラス全般に言えることだけど (09/07/26) 09/8/14の改定で対人用のライフフォースが追加されました。 暗黒属性 消費70 両手 HP吸収効果があります。 武器レベルとは別に成長して、攻撃力はCの8000位からスタートの様です。 吸収出来るHPは対戦相手のHPと防御力に関係するみたいで、防0カンスト相手に 瀕死にされた直後にHPが13000前後あったので、大体4000~5000程は吸っている様です。 カタい相手から吸おうとすると、相手の防御力に応じて回復量が低下しています。 クリティカルが発生すると、それに応じて吸収量も増加します。15000の吸収は確認しました。 再ログインしなおしたら、棺桶と同じくレジストが能力として付与されていました。 (09/08/14)
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作品名:東方Project 使用者:リリーホワイト 東方Projectに登場する能力。 春の概念を纏い、春が来る場所を告げる能力。 能力についての詳細春告精 使用者との関連性春季の活性化 関連項目 関連タグ リンク 能力についての詳細 春告精 春の概念的存在として春を告げる冬眠中の獣は目覚め、使用者の通った場所は春の陽気に包まれる。 リリーホワイトは普通の人間が気付 かない様な些細な変化を見つけ、冬の 間中眠りについていた生き物*1達に、 目覚めの季節が来た事を伝える。この 妖精が通った後は、春の陽気に包まれ る。 花を芽吹かせる種子の状態から花を咲かせることができる。 花の種を用意しておくと、喜んで辺 りに花を咲かせるだろう。それもあっ てか、街の花屋さんに大人気の妖精で ある。 使用者との関連性 春季の活性化 春になると西から出現する存在が強化されている。 好戦的ではなく、たとえ出くわして も危険度は低い。 ただ、春を伝えてい る時に邪魔をするのは避けた方がよい。 この妖精が最も力を持っているときだ からである。 春が訪れる場所から離れられない敵対者に簡単に逃げられてしまう。 この妖精は、今まさに春になろうと している場所から離れることができな い。こちらが退けば追ってくる心配は 無いだろう。 関連項目 関連タグ 能力 存在強化 東方Project 概念強化 リンク